2013年4月14日星期日，我们建筑101班级党支部开展了四月份的民主生活会，主题是“改善学风规划未来”，作为我们支部的支部书记，召集人，我觉得这个主题非常的贴近我们大学生的生活。学风是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现，是学生成长的基础和前提。学风的建设是高校校风建设的重要内容。优良的学风是提高教学质量、建立良好校风的重要条件。优良学风是保证教学质量的重要条件，学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高，影响到校风的形成和人才培养目标的实现。而班级是学生的第一家园，加强班级学风建设，才能为学生的成长成才营造良好的育人环境，增强学生学习的积极性和主动性，促进学生的健康成长和综合素质的全面提高。
我们在上大学以前听到的最多一句话是“大学，60分万岁”，而且实际上也是这样，许多学生只是本着“考试及格就好”的思想，缺乏学习动力,学习目的不明确、学习态度不端正、得过且过、自我约束、自我管理的意识淡薄，主动学习、自我学习的能力较差。平时上课总有几个同学不去上课，作业抄袭的现象很严重。正如有人总结的“大学一学期=16周幼儿园+2周高三”。基本上所有的学生并不把作业当成是课堂学习成效的考察，而是一项老师布置的任务，只要完成就好，别的不用再管。
许多学生沉迷游戏，学习目标不明确，学习目的就为通过考试，学习不认真；由于大学的宽松式管理，导致许多学生自由散漫，时间观念淡薄。学生每天晚上如果没有选修课，就不会去上自习。
会上各位党员同志展开了热烈的讨论发言，会上大家各抒己见，畅所欲言，得到了不错的讨论成果，总结了几点想法：
1、学院应加强在学风建设方面的硬性要求，是学生意识到学校在学风建设方面的重视，以起到督促作用。
2、班级内部要想办法实施一些奖惩措施，在学习、班级活动、学院活动等方面，促使学生积极参与进去。
3、课堂上，任课老师不要只顾着自己上课，可以在学生上课激情不高时想办法提高学生上课热情，如花费几分钟玩小游戏等。
4、学习委员要多与任课老师联系，即使将学生学习状况反映给老师。
5、每学期期中、期末考试前1周，班级集合起来，大家在一起复习，互相 之间有问题互相询问，达到会者更精，不会者理解的目地，降低甚至消除不及格现象。
大学是我们走进社会的第一站，各种活动的开展，使我们的课余生活丰富多彩，但是我们的职责还是学生，学习始终是放在第一位的，学习对于一个学生来说它是至关重要的，那么一个良好的学风就意味着一个坚实的保障，是我们更好进步的关键因素，学风建设的根本地位是不可动摇的，时时刻刻都必须严格对待。
